Pedagogisk plattform

Hanne's Lekestue driver etter et amerikansk pedagogisk program som heter High/Scope.

High/Scope er et pedagogisk program som på systematisk måte stimulerer barna til selv å ta initiativ og oppmuntrer til egenaktivitet.

Gjennom egne valg og planlagte smågruppeaktiviteter, gir vi barna muligheter til aktivt å bruke sine ressurser, utforske og gjøre egne, viktige erfaringer.

Det krever også aktive voksne, som kan gi støtte og anerkjennelse overfor barnas valg og løsninger. Det legges vekt på samtale, aktiv lytting, gjensidig respekt og samarbeid.

Målet er at barnet lærer å stole på egne avgjørelser, og får selvtillitt nok til å ta egne valg.


Musikk

Musikk spiller en viktig rolle i vår barnehage-dag. Vi arbeider mye med sang- og musikkeventyr, drama og bevegelse. Gjennom samspillgrupper og aktiv lytting, utvikler barna språk, konsentrasjonsevne, kroppsbeherskelse og lyst til selveksponering. Vi besøker konserthuset, har egnekonserter og musikaler.

Behovet for musikk er iboende og følger alle mennesker hele livet. På samme måte som vi lærer å snakke, uttrykke følelser og tanker, lærer vi i de tidligstebarneår å ta dei sang og rytmeleker uten bevisst å bli lært.

Dette å lytte til, bli fanget inn av musikkens skjønnhet og fantasiverden, er i dag på vei til å bli sett på som et viktig element i personlighetsutviklingen.Motvekten til dette er dagens samfunn med bråk og støy fra trafikk, CD-spillere, radio, TV o.l. Derfor er det viktig at barn på et tidlig tidspunkt lærer seg å lytte, til å konsentrere seg og få anledning til å gi uttrykk for inntrykk.

Her kommer musikkundervisningen i barnehagen inn som et viktig ledd i barnets utvikling. Den bygger på rytme- og melodileker for slik å utvikle og stimulere de musikkalske evner. Barns glede over sev å gjøre noe, bruke seg selv, utnyttes bevisst gjennom sangstemmen, rytmeinstrumenter og blokkfløyten. Samtidig blir kroppen aktivisert i musikkleker hvor de selv kan uttrykke musikk; " være musikk" gjennom bevegelse, klapping og tramping.

Barnehagen formidler en forenkling av vår musikkterminologi. Her skrives denne om til ord og  uttrykk som barna forstår og kan identifisere seg med. Det hele bygges opp som lek omkring en skjult pedagogisk linje. Barn liker ikke teori og øvelser som de først kan se resultater av en gang i fremtiden. Men kan vi vekke deres interesse og skapertrang i øyeblikket, er det ofte utrolig hva de kan løse av oppgaver.

Barna deles i aldersinndelte grupper som er oppkaldt etter musikkuttrykk.
De yngste som er 3 år lærer litt musikk - PIU.
De som er 4 år lærer litt mer musikk - MOSSO.
De sem er 5 år lærer "mye" musikk - MOLTO.